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培养具有全球胜任力的中国青少年

编辑日期:2020-12-1   作者:程璐璐   来源:合肥市红星路小学   点击次数:


全(quan)球(qiu)(qiu)化3.0时代,优(you)秀的(de)(de)学(xue)校(xiao)在全(quan)球(qiu)(qiu)招(zhao)生,优(you)秀的(de)(de)企业(ye)在全(quan)球(qiu)(qiu)揽聘人(ren)(ren)才(cai);反(fan)过来可以说:孩(hai)子(zi)的(de)(de)学(xue)习(xi)跨越了国界,国际化人(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)成长之路向更多人(ren)(ren)开放,更多个(ge)体拥(yong)有机(ji)会进行全(quan)球(qiu)(qiu)化学(xue)习(xi)、工作(zuo),与遥远(yuan)空间的(de)(de)人(ren)(ren)交(jiao)往、合作(zuo);当然,竞争(zheng)也变得不再局限于一(yi)时一(yi)地(di)。面向未(wei)来培养我们(men)的(de)(de)下一(yi)代,必(bi)须提升他们(men)的(de)(de)“全(quan)球(qiu)(qiu)胜任力”。

经济合作(zuo)与(yu)发展(zhan)组织(OECD)教育与(yu)技能(neng)(neng)(neng)(neng)司(si)司(si)长(zhang)安(an)德烈亚斯·施(shi)莱克尔先(xian)生(Andreas Schleicher),他(ta)也(ye)是(shi)国际学生评估项(xiang)目(Programme for International Student Assessment,简称PISA)项(xiang)目负(fu)责人(ren),做了《教育孩子,不为过去,只为将(jiang)来(lai)(lai)》(Educating students for their future, rather than our past)的(de)(de)主(zhu)题(ti)演讲。他(ta)从现代科(ke)技给(ji)社会(hui)带(dai)来(lai)(lai)的(de)(de)变(bian)化(hua)谈起,对(dui)“全(quan)球(qiu)胜任(ren)(ren)力(li)(li)(li)”的(de)(de)概念进(jin)行(xing)了官方解(jie)读:“全(quan)球(qiu)胜任(ren)(ren)力(li)(li)(li)是(shi)指对(dui)地(di)(di)区、全(quan)球(qiu)和(he)(he)跨文化(hua)议(yi)题(ti)的(de)(de)分(fen)析(xi)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li),对(dui)他(ta)人(ren)的(de)(de)看法和(he)(he)世界观(guan)的(de)(de)理(li)解(jie)和(he)(he)欣赏能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li),与(yu)不同文化(hua)背景的(de)(de)人(ren)进(jin)行(xing)开(kai)放(fang)、得体和(he)(he)有效的(de)(de)互动(dong)(dong)的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li),以及(ji)为集(ji)体福祉和(he)(he)可持续发展(zhan)采取行(xing)动(dong)(dong)的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)。”他(ta)认为,“全(quan)球(qiu)胜任(ren)(ren)力(li)(li)(li)”是(shi)孩子们适(shi)应未来(lai)(lai)社会(hui)的(de)(de)重要因素,而这(zhei)也(ye)是(shi)PISA关注这(zhei)些能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)原因。他(ta)说(shuo):“具有全(quan)球(qiu)胜任(ren)(ren)力(li)(li)(li)的(de)(de)学生能(neng)(neng)(neng)(neng)够分(fen)析(xi)当地(di)(di)的(de)(de)、世界的(de)(de),甚至跨国间的(de)(de)问题(ti),能(neng)(neng)(neng)(neng)够理(li)解(jie)不同的(de)(de)观(guan)点,能(neng)(neng)(neng)(neng)够和(he)(he)不同文化(hua)的(de)(de)人(ren)进(jin)行(xing)开(kai)放(fang)得体有效的(de)(de)互动(dong)(dong),并且能(neng)(neng)(neng)(neng)够为集(ji)体的(de)(de)福祉以及(ji)可持续发展(zhan)付诸行(xing)动(dong)(dong)。”

哈(ha)佛大学前本(ben)科招(zhao)生(sheng)委员会高(gao)级招(zhao)生(sheng)官(guan)Sally女士就培养孩子好奇(qi)心的(de)重要性发表演讲。她认为(wei)好奇(qi)心使我们(men)不断在知识(shi)领域探索(suo),不停(ting)地提(ti)问(wen)与反思;在世(shi)界名(ming)校的(de)录取(qu)标(biao)准里,好奇(qi)心也是招(zhao)生(sheng)官(guan)希望从每一个申请者身(shen)上看(kan)到的(de)关键素养。

北京师(shi)范大(da)学(xue)(xue)教育学(xue)(xue)部博(bo)士生(sheng)导师(shi)谷贤林(lin)教授就(jiu)如何面(mian)对(dui)未来的挑战(zhan)进行阐(chan)述(shu),他认(ren)为“包容”与(yu)“合作”是通向(xiang)成功人生(sheng)的两个必(bi)不可少的素养。

新航(hang)道(dao)国(guo)(guo)际教育集团董事长兼CEO胡敏教授(shou)在(zai)(zai)开幕(mu)致辞时(shi)(shi),深入分析了当下与未来的(de)(de)挑战,充分认可发(fa)展(zhan)全(quan)(quan)球胜任(ren)(ren)力对(dui)于中国(guo)(guo)青(qing)少年的(de)(de)意义。他寄语(yu)家长:“如果(guo)作为(wei)父母的(de)(de)我(wo)们(men),善于自(zi)我(wo)学习(xi)与成(cheng)长,始终在(zai)(zai)追求自(zi)己梦(meng)想的(de)(de)路上(shang)努力前行,便会(hui)成(cheng)为(wei)孩子(zi)(zi)崇拜和信(xin)任(ren)(ren)的(de)(de)榜样;同时(shi)(shi),我(wo)们(men)也(ye)才拥有了陪(pei)(pei)伴孩子(zi)(zi)成(cheng)长的(de)(de)能力,在(zai)(zai)他们(men)需(xu)要的(de)(de)时(shi)(shi)候,不(bu)但能给予爱(ai)与关怀,还可以带给基(ji)于全(quan)(quan)球的(de)(de)视野(ye)和格局(ju),陪(pei)(pei)伴他们(men)成(cheng)长为(wei)具有全(quan)(quan)球胜任(ren)(ren)力的(de)(de)中国(guo)(guo)青(qing)少年。”

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